Ikaskuntza-egoera gizakiaren bizi-funtzioekin lotutako gertakariak eta fenomenoak interpretatzearekin eta azaltzearekin lotutako gaitasun-ikaskuntzak garatzera bideratuta dago, bai eta ingurune naturalean gertatzen diren beste batzuekin duten harremana ezartzera ere. Hala, proposatutako jardueren bidez, ikasleek harreman-funtzioaren prozesuak, zentzumen-organoak eta horien atalak ezagutuko dituzte, eta haien eta roboten funtzionamenduaren arteko analogiak bilatuko dituzte.

Ikaskuntza-egoera honetan, ikasleek XXI. mendeko erronkekin lotutako trebetasun eta gaitasun espezifikoak garatzeko aukera emango dieten hainbat erronkari egin beharko diete aurre (157/2022 Errege Dekretua, martxoaren 1ekoa, Lehen Hezkuntzako gutxieneko irakaskuntzak eta antolamendua ezartzen dituena), hala nola gizakiaren bizi-funtzioekin lotutako gertaerak eta fenomenoak interpretatzea eta azaltzea, eta horiek ingurumenarekin duten lotura azaltzea. Helburua da ikasleek, aldi berean, bizitzan zehar ikasten jarraitzea ahalbidetuko dieten trebetasunak garatzea, ezagutzaren konfiantzatik abiatuta, garapenaren motor gisa.

Horretarako, programazioko eta robotikako proiektu kolektibo batean parte hartuko dute, egungo gizarteak eskaintzen dituen era guztietako aukerak aprobetxatzeko, bereziki aro digitaleko kulturarenak. Halaber, onura eta arriskuen ebaluazio kritikoa sustatuko da, erabilera etiko eta arduratsua eginez, bizi-kalitate pertsonala eta kolektiboa hobetzen eta bizimodu osasungarriak garatzen laguntzeko.